Progetti per le scuole
- TRIENNIO ELEMENTARE
Le iniziative proposte ai piccoli delle elementari sono state pensate come ideale prosecuzione dell'attività ludica formativa che spesso viene proposta durante le ore di lezione.
Al fine di ottenere tali scopi, proponiamo ai bambini un percorso in cui i giochi sociali sono preponderanti ed in cui la visita al Museo del Circo abbia essenzialmente un aspetto ludico e sia conclusa da uno spettacolo dimostrativo dei docenti dell'Associazione.
- BIENNIO ELEMENTARE
Il progetto proposto per gli ultimi anni della scuola elementare non si discosta dalle finalità indicate per il triennio, ma presenta contenuti più ampi ed adattati a bambini con un'età ed una preparazione maggiore ed uno sviluppo fisico più avanzato.
- MEDIE INFERIORI
Nel passaggio dalla scuola elementare alla media inferiore, cambiano necessariamente i modi ed i contenuti dell'iniziativa, adattati ad un pubblico più maturo e con programmi di studio ormai avanzati.
Gli obbiettivi specifici di fondo non cambiano nella loro sostanza, ma viene accresciuta l'attenzione per l'aspetto culturale in senso lato ed aumenta anche la specificità tecnica delle lezioni pratiche.
- MEDIE SUPERIORI
Il percorso per la scuola media superiore si basa sul presupposto di aver a che fare con un pubblico ormai potenzialmente adulto, per cui l'aspetto ludico, seppur mai trascurato, è messo in secondo piano rispetto ad attività formative di tipo più scolastico, con una maggiore attenzione alla contestualizzazione e alla interdisciplinarità degli insegnamenti erogati.
- DIVERSABILI
Il progetto è mirato a promuovere e favorire l'integrazione di bambini e ragazzi portatori di handicap, insegnando, attraverso l'arte e la cultura circense, il rispetto per le diverse abilità e capacità di tutti, in nome di un fine comune.
Gli scopi specifici del progetto sono tali per cui ampio spazio è lasciato all'attività pratica di tipo ludico, comprensiva di esercizi di acrobatica, jonglerie e clownerie, attraverso i quali viene affermata e rafforzata l'identità di gruppo della classe, senza le limitazioni e le barriere che solitamente sono imposte dalla diversabilità.
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